每个宝贝就是玩泥高手,陶艺就是一种易上手又有趣的活动,能让小朋友们手指得到精细动作的锻炼,包括手脑的协调,还能锻炼宝贝的创造力和艺术欣赏力。
英国牛津约翰拉德克利夫医院心理和儿科部主任约翰?理查说:“充分的科学证据显示,让宝贝在调皮、游戏、运动和其他日常活动中随心所欲地弄脏自己,有助于他们的身心健康发展。”学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力,还可以发展他们的感知力、观察力和创造力,提高幼儿的动手能力。
锻炼意志力
陶艺制作会锻炼宝贝的意志力,因为哪怕完成一条粗线,也要经过搓、磨等等工序,更不说完成一件小作品了。当宝贝看到自己的作品被上釉后烧制成彩色的瓷器,**对自己的动手能力更有信心。
带给宝贝快乐
在每一个宝贝的眼里,世上的万物只分为好玩与不好玩的,而陶艺无疑属于好玩的行列。带给宝贝一份快乐的心情是每个爸爸妈妈都希望的,当宝贝们通过自由地玩陶土,随意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥块等等所获得的快乐,不正是爸爸妈妈的希望吗?
提高艺术欣赏力
陶艺是一门综合创作的艺术,培养宝贝的艺术素质,需要经过长期反复的欣赏——操作——再欣赏——再操作的过程。丰富的现实世界是创作灵感的源泉,只有发现才能创造美。正是在这样的培养过程中,宝贝的艺术欣赏能力得到了提高。
促进亲子关系
现在许多陶艺培训班都允许父母陪着宝贝,与宝贝一起做一件陶品的过程是美妙的,而跟宝贝共同动手的过程是亲切的,这对亲子关系是一种美好的促进。
学习陶艺并没有特别生硬的年龄限制,当宝宝的注意力能够集中一段时间,手眼协调并喜欢动手后,爸爸妈妈就可以带他玩了。
2岁:宝贝认得黄色,能够注视小物体及图片大概可以维持50秒钟,出现了想象力的萌芽。这个时候,可以锻炼宝贝对陶土进行手拉、捏、揉的动作,父母要注意,这时期主要以陪养宝贝对陶土的兴趣为主,不要太过重视结果。
3岁:宝贝能够认得黄、红、绿的颜色,想象力随着经验和言语的发展而进一步增强,手部的精细动作也有了进一步发展,手眼协调能力得到发展。这时,宝贝可以对陶土搓、卷、压,所以,也可以带他做一些简单的器物,比如小杯子等。
4岁:好奇心增强,只要是新鲜的东西,都会引起宝贝的注意。双手的协调能力大大发展。这个年龄的宝贝可以用手将泥搓成长条,再把泥条围起来,使它成为一种器物,也能够进行更精细的搓、卷、压陶土,创造性的设计就可以引入了,比如做一间屋子,或者做一个有花纹的杯子。
软陶: 软陶是一种黏土,一种可以雕塑成型的黏土,属热固性材质,创作出来的作品必须放进电窑烘烤成型;
竹刀:用于刻划或切割软陶;
转盘:将长条形软陶盘成圆饼时使用;
擀面杖:将块状软陶擀成稍薄的平面状;
割泥线:横切软陶使之成为平整块状。
拉坯机:可将软陶拉出各式各样的容器造型。
电窑:对成型的软陶制品进行烘烤。
围裙:维持制作时的清洁。
陶土是不定型的粘土精灵,任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品,而孩子的想象力越是丰富,出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要**的意志力,因为哪怕完成一条粗线,也要经过搓、磨等等工序,更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色的瓷器,**对自己的动手能力更有信心。
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